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【原创】公开课后的自我反思

2011-04-16 06:51:28| 分类：课堂教学 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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3.4分式方程（2）的公开课顺利完成了，顿感周身轻松，回头反思应该说达到了自己的预计效果。体现了课改理念，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。尤其突出了本节课的教学要求：突出解分式方程的步骤及理解验根的必要性，而淡化增根产生原因的详细分析，详略得当，主次分明。学生在本节课的学习中，都很投入，对掌握知识也很好。在最后的分组比赛中，每组选出的代表有两名学生在刚刚结束的月考中成绩只有30多分，一名学生得了53分，只有一名是及格的70多分。而在比赛中他们都完成的较好，从这一方面也说明了学生本节课的学习效果，也看到了小组间互帮互助，团结友爱。

然而玉有瑕疵遗憾之处是：一、在一名学生板演例2解方程 480/x--600/2x=45时，由于紧张，他他在计算中出现错误，浪费了时间，耽误了教学进度。该名学生所犯的错误对整个课堂教学内容没有一点促进作用，应该及时纠正。

二、在最后的分作比赛活动中由于时间关系没有详细说明比赛细则，并且忘记说出比赛的奖励办法，在点评时最好让学生互相指出，由于时间关系教师代劳了，仓促中也略见瑕疵。

三、课前鼓励不到位。毕竟有那么多的领导和老师听课，学生们都不像平时那么活跃，思想放不开，在小组讨论、互帮互助中，说话声音低，甚至有的只是互相用笔交流思维过程，特别拘谨。

通过这次公开课也让我体会到：一、在今后的教学中要重视对学生心理素质的培养，前面提到的那位做错题的学生，本是数学成绩最棒的。平时的课堂上思维活跃，声音洪亮，可是这次几乎所有学生都不会犯的错误，他却错了，并且一错再错。究其原因就是过于紧张，心理素质差，很怕自己出丑，结果适得其反。培养孩子良好的心理素质，对他们将来走向社会、参加工作都有好处，教书的同时也要培养他们的各方面素质。

二、现在的教师一定要具备处理课堂突发事件的应变能力。因为现在的课堂不是以教师为主，而是以学生为主体。不是老师牵着学生走，老师说什么就是什么，很多的时候学生自主探索、自主学习，这样的话很容易出现突发事件，教师只有及时正确的处理，才能达到预想的教学效果。这就需要我们的教师课前一定要做好充分准备，平时要多看、多读、多学习、多涉及一些本学科以外的其他相关知识，来胜任我们当今的课堂。

上好一堂课就像构造一个大工程，我也一直在思索：如果再讲这节课，我还会有新的启示，新的创意。

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